Las Artes del Lenguaje Español en los grados 6to – 8vo de Amigos
está considerada como materia central con expectativas académicas y
requisitos de tarea equitativos a las demás materias centrales a nivel
de escuela intermedia. Está programada y es enseñada a todos los
estudiantes por cinco periodos a la semana. El español a este nivel
continúa utilizando el Marco Colaborativo de Alfabetización como modelo
de instrucción.
El Marco Colaborativo de Alfabetización es el currículo de Artes del
Lenguaje Inglés, Programa de Instrucción y Evaluación en los grados K – 8
de las Escuelas Públicas de Cambridge. Al nivel de escuela intermedia,
el escuchar, hablar, leer y escribir son revisados, vistos y repasados
por medio de un modelo de “taller”. Los talleres incluyen: taller de
lectura, taller de escritura y estudio de palabras. Ambas destrezas,
académicas y de comunicación, se desarrollan y se refuerzan a niveles
más altos para extender el pensamiento crítico, la comprensión, el
vocabulario de contenido y la escritura de los estudiantes. Hay mayor
énfasis en unidades temáticas que reflejan los intereses y las
experiencias de los estudiantes. Como tal, las actividades lingüísticas
promueven mucha discusión y reflexión de parte de los estudiantes según
éstos continúan desarrollando sus competencias lingüísticas.
Mientras que la gramática se desarrolla durante el curso del
currículo de español en Amigos, hay un énfasis creciente en la habilidad
de los estudiantes de utilizar la gramática española correctamente,
tanto oral como escrita. Las actividades gramáticas explícitas son parte
de las lecciones de lenguaje y se enseñan mediante la lectura y la
escritura. Los estudiantes de Amigos están bien preparados para la
transición a los cursos más avanzados de español de la escuela superior.
El Currículo de Artes del Lenguaje en Español de la Escuela
Amigos está basado en el esquema de Lecto-Escritura en colaboración con
la Universidad de Lesley. Este esquema es un diseño educativo de la
mejor metodología para la enseñanza de la lecto-escritura de
kindergarten a octavo grado. Provee una estructura flexible dentro de la
cual los maestros pueden acomodar las diferentes necesidades de sus
estudiantes integrando el ámbito de lectura, escritura y estudio de
vocabulario esencial para promover la alfabetización. Consiste de tres
bloques (estudio del lenguaje y el vocabulario, taller de lectura y
taller de escritura) que se desarrollan en base de lenguaje oral. El/la
maestro/a provee instrucción directa mediante mini-lecciones muy
específicas y aprendizaje guiado en grupos que incluyen a toda la clase,
así como en grupos pequeños.
El esquema de Lecto-Escritura es
particularmente adecuado para una escuela bilingüe de instrucción dual
donde el/la maestro/a debe tomar en consideración el nivel de
competencia de sus estudiantes en su lengua natal y su segunda lengua y
ajustar la enseñanza según sus necesidades.